北京第十二中学钱学森学校迎来了新学期第一次学生主题教育活动——《放下手机抬起头掌控自我启新程》。
3月5日下午4点30分，北京第十二中学钱学森学校迎来了新学期第一次学生主题教育活动——《放下手机抬起头掌控自我启新程》。是否出现过面对手机不想放下的场景？每天使用手机时长为是多少？在学校是否一定需要用手机查资料？手机带来的不良影响有哪些？现场，师生混合队与学生代表队轮流发表观点，进行自由讨论。“我是走读生，晚上放学之后，天就比较黑了，需要用手机联系家长。”支持手机需要带进学校的同学一抛出观点。另一方的同学便迅速回应：“我认为安全问题确实是一个比较大的问题，走读生下晚自习之后需要家长来接，学校会在保安那里安装座机，就可以解决这个问题。”......双方同学经过一个小时的深入讨论，有些学生表示手机不带入校园有利于个人健康的学习生活，有利于形成个人自律的良好品质，也有十分自律的学生认为手机已经作为日常生活的一部分，且已经很严格控制手机使用。
在班会最后，班主任刘娜总结说：“放下手机进校园，是个人专心。高效集中，享受专注充实；是学校用心，搭建环境场，鼓励同学们享受集体生活；更是家长放心，寻根问道，亲近师友，健康成长。我们生活在与手机紧密相连的时代，但不是受控、沉迷于手机的人。”刘娜鼓励学生将掌控权放在自己手里，放下手机抬起头，用智慧和心灵对话，主导人生的剧情。在不断从他律到自律的改变路上努力，相信每位同学在自律的挑战中都会最终有所得。
校方介绍，此次活动的目的在于，帮助学生了解有关部门对于手机使用的要求以及学校对于手机管理与使用的规定；指导学生重新梳理个人手机的使用情况，理性分析对手机的需求；在“手机使用需求”的交流和探讨中，发现手机的非必要性，畅想离开手机的校园生活；同时，了解他人对于不使用手机的焦虑缘由，尝试提供有效解决方法；引导学生深入理解放下手机的意义，化他律为自律，形成自觉习惯。
该校校长王岭说：“今天我们其实做了一个尝试，希望在疏和堵的两个角度去做，让孩子们去表达自己的想法，他们有些观点我确实特别受启发，从设备的配置，规则制规章制度的制定，学生是受众的对象，他们的意见学校一定要去听，对未成年如何养成自律，或者提升他们的自律意识，引导他们走向自我学习、自我生活这条路，是教育者应该认真做的研究课题。”
据悉，为在全区范围内加强中小学生手机管理，丰台区印发了《关于加强中小学生手机管理的工作方案》，方案明确，一是按照“家长同意、提前申请、有限带入”的原则，学校明确了手机进入校园的程序和统一保管场所、方式、责任人。二是学校建立班主任沟通热线，为家长提供联系学生的途径和措施，解决学生与家长的通话需求。三是签订校园手机管理承诺书，强化学生自我管理，引导孩子合理使用手机。四是开展“放下手机，共度可贵亲子时光”活动，强化家校协调，引导家长支持学校手机管理。
同时，丰台区各学校开展了丰富的主题教育活动、多途径多举措落实工作要求。如丰台二中要求，新学期开始，学生没有得到允许，其手机在校内不得外显，获准将手机带入学校的，学校统一定制了手机保管设备，每间教室都有一个最多可存放36部手机的手机保管箱，存取更方便、更安全。北京市第十八中学开放学校固定电话，告知学生固定电话位置和使用要求；向家长告知学生班主任沟通热线，让家长在有紧急情况时可以联系到班主任或学生，解决学生和家长的通话需求。
丰台区副区长张婕认为学生“放下手机”只是时间问题，她表示：“应该相信我们的孩子们慢慢的能够放下手机，从学校这块来讲，已经鼓励我们的教师不再用过去习惯的，在微信群里头发作业发通知，尽量让孩子放下手机，原来要求在手机上完成的一些工作，现在都要求回归到书本笔记本，用这些方式去进行。所以我觉得应该很快，大家会适应，也相信我们的孩子们一定会适应。”
（记者 白雪微 陈军）
